1. 盲目求快

  大部分孩子家長(cháng)可能都不懂舞蹈，卻盲目得追求孩子在舞蹈上的學(xué)習進(jìn)度，恨不得一天就可以跳會(huì )，一個(gè)星期就能上臺表演。

這是十分不利于孩子的進(jìn)步，是一種誤區。就和蓋高樓一樣，所有高層次的知識都是建立在穩固的基礎之上的。只有扎實(shí)的基本功才能延伸出優(yōu)美的舞姿。盲目求快不亞于拔苗助長(cháng)，可能只能讓孩子的舞蹈停留在模仿的初級階段，只有形卻無(wú)韻。一昧求快的話(huà)，很多錯誤的動(dòng)作得不到糾正，只會(huì )養成不良的習慣，會(huì )讓問(wèn)題變得更嚴重。

2. 攀比成風(fēng)

  適度得參加一些表演或比賽，可以更鍛煉孩子，這是不可否認的。但在攀比的心理作用下，尤其是成功通過(guò)某些考級，或是在某些比賽中獲獎，會(huì )增加孩子升學(xué)或者高考的砝碼，家長(cháng)反倒會(huì )越來(lái)越急功近利，只以孩子的成就為榮，卻忽視了孩子自己的意愿。

孩子們都有著(zhù)與生俱來(lái)的獨特性和個(gè)性，根據孩子自身天賦的發(fā)展，給孩子一些選擇嘗試的空間。興趣是最好的老師，是堅持的動(dòng)力，也是成功的前提。

3. 孩子不適合學(xué)舞蹈

  舞蹈是人類(lèi)最早抒發(fā)情感的方式，絕大多數孩子在嬰幼兒時(shí)期都會(huì )在聽(tīng)到音樂(lè )的情況下有一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作反應，只是多數人在成長(cháng)之后有了很多束縛或限制而退化了這種本能。

  舞蹈培訓可以美體塑型、舒緩壓力、提高身體協(xié)調能力、培養想象力，在處理事務(wù)方面也能更加專(zhuān)心致志。孩子不會(huì )不適合舞蹈，只是沒(méi)有正確的引導方式。

4. 忽略舞蹈的情感表達

  在美妙的舞蹈世界中，情感的流露比一昧的炫技要更加重要。不能讓自己成為表演的機器人，只有融入自己真實(shí)情感的舞蹈才能打動(dòng)人心。

在演練技術(shù)的過(guò)程中，不要忽略歌曲給你帶來(lái)的感受。感情是作品的靈魂，你要能懂它，而不單單只是認得它。

5. 半途而廢

  一些家長(cháng)可能會(huì )遇到這種情況：孩子剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候還很感興趣、很主動(dòng)，但為什么一段時(shí)間之后就不想學(xué)了呢？

其實(shí)學(xué)習舞蹈本身就不是一件輕松的事情，平凡的人只能做好平常的事，而堅持某一領(lǐng)域的人才能在人海中脫穎而出。愛(ài)玩是孩子的天性，如果要讓孩子懂得堅持，變得更有自制力，那么家長(cháng)的決心才是更為重要的。

6. 課后不練習

  孩子每次都會(huì )去上課，但回家之后就懶懶散散玩手機玩電腦把舞蹈的練習拋在腦后，結果一直沒(méi)什么很大的進(jìn)步，有時(shí)候還會(huì )跟不上新課的進(jìn)度。

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。課堂之外的努力才能真正決定學(xué)習的差距。

7. 學(xué)舞蹈會(huì )影響文化成績(jì)

  家長(cháng)有時(shí)會(huì )發(fā)現，孩子不上舞蹈課節約下來(lái)的時(shí)間，孩子也并沒(méi)有全部都用在學(xué)習上。   

只要合理安排好課外時(shí)間，舞蹈的學(xué)習并不會(huì )和文化知識的學(xué)習產(chǎn)生沖突，而且，沉悶枯燥的文化課學(xué)習間，能有一樣自己喜愛(ài)的興趣，也能夠緩解學(xué)習上的壓力。

其實(shí)，多門(mén)技藝是為了孩子在長(cháng)大之后能多一些選擇，在遇到需要才藝的時(shí)候不那么窘迫，即便將來(lái)不會(huì )以此為生，但生活也會(huì )有更多的樂(lè )趣。

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