意志培養在少兒舞蹈訓練中一般有三個(gè)階段:一是寓教于樂(lè );二是適度的強制;三由適度的強制到自覺(jué)。

一、寓教于樂(lè )中的意志培養

 兒童幼年時(shí)意志品質(zhì)的主動(dòng)性和獨立性較差,行動(dòng)缺乏目的性和持久性。做事往往是憑興趣,即使有目的,碰到點(diǎn)困難受到點(diǎn)挫折就打退堂鼓,很難堅持下去,所以寓教于樂(lè ),強化對興趣的培養是少兒意志培養的前提。

所謂興趣是指從事某種事物和活動(dòng)時(shí)的意識傾向,這種傾向又是和一定的感情體驗聯(lián)系的。郭沫若同志認為:“興趣愛(ài)好有助于天才的形成?！泵绹F代心理學(xué)家布魯納斯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)習最好的刺激即是對材料發(fā)生興趣?！迸d趣也是動(dòng)機產(chǎn)生的重要原因。

激活學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情,調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性,讓孩子們在游戲中舞蹈,在快樂(lè )中舞蹈,在自信中舞蹈,在欣賞中舞蹈,在創(chuàng )作中舞蹈,激發(fā)興趣,寓教于樂(lè )。這樣學(xué)生就會(huì )慢慢養成鉆研、探究的習慣。孩子的感覺(jué)和思維器官處于積極狀態(tài),成為學(xué)習的推動(dòng)力,為長(cháng)期學(xué)習舞蹈,培養意志品質(zhì)打下良好的基礎(舞蹈啟蒙、興趣培養建議采用北京舞蹈學(xué)院舞蹈考級教材,還有老師自創(chuàng )的游戲、情景劇、載歌載舞的歌謠、統合訓練等)。

二、適度的強制是少兒意志培養的關(guān)鍵

 舞蹈是“殘酷”的藝術(shù),4至6歲之間的孩子在訓練中多以興趣為主,他們要依賴(lài)父母和教師的提醒和幫助才能確定目標和努力實(shí)現目標。這樣才能為他們步入舞蹈大門(mén)打下基礎。當孩子在7至9歲之間時(shí),雖然他們在思維上多多少少有了解能力及意志力的認識,但仍然沒(méi)有形成道德意志。例如:老師在場(chǎng)和不在場(chǎng)的情況下守紀律就不一樣。

在舞蹈訓練當中也往往缺乏自覺(jué)性。表現最為明顯的是枯燥的基本功訓練。例如:日復一日的軟開(kāi)度、壓腿、踢腿、開(kāi)胯等訓練,疼痛、偷懶、放棄……是每個(gè)孩子都會(huì )面臨的問(wèn)題。這時(shí)就需要外部強制(老師、家長(cháng))的力量,老師、家長(cháng)的要求、監督、提醒、幫助和賞識是他們意志努力的需要。因此,適度的強制是少兒意志培養的關(guān)鍵。有了外界因素的提醒、監督、賞識和幫助,使孩子們在訓練的每個(gè)階段都能堅持完成訓練任務(wù),而不半途而廢,逐漸形成意志品質(zhì)行為的自覺(jué)性。

三、適度的強制到自覺(jué),教育者的意志力起著(zhù)重要作用

  教育者(教師、家長(cháng))的意志力在兒童意志品質(zhì)的培養過(guò)程中,起著(zhù)重要的作用。

俗話(huà)說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的?！睘閮和瘶?shù)立意志堅強的典型,是兒童樂(lè )于接受而又行之有效的鍛煉意志的好方法。

教育者對兒童舞蹈訓練要有堅持到底的毅力和韌性,孩子的訓練才不會(huì )半途而廢,對原則問(wèn)題絕不放棄,嚴格的要求,孩子就很難鉆空子,要打退堂鼓絕對不行,就是有這種念頭出現時(shí),他們也只能硬著(zhù)頭皮堅持下去。時(shí)間長(cháng)了孩子的毅力在訓練當中逐漸就得到了培養,并且養成了意志品質(zhì)的行為習慣。

習慣是一種動(dòng)力定型,是條件反射和長(cháng)期積累強化的結果。只有這樣反復訓練,才能形成自然的、一貫的、穩定的動(dòng)力定型。這種習慣的養成離不開(kāi)兒童在訓練中的努力,同時(shí),與教育者的意志和對他們適度的強制、幫助息息相關(guān)。這是人的生理機制所決定的。所以沒(méi)有嚴格的訓練,就沒(méi)有堅強意志品質(zhì)的培養。意志品質(zhì)的行為習慣是在長(cháng)期訓練的過(guò)程中逐漸形成的,這一過(guò)程是由低到高、由淺入深地逐步深化的過(guò)程,由興趣到強制,由強制到自覺(jué),從而達到自動(dòng)性行為。

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